Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Aprecia con empatía las expresiones de otras personas
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito General de la Sesión

Las niñas y los niños explorarán diversas formas de expresión artística (plástica, sonora, corporal y oral) creando y compartiendo producciones propias y de sus compañeros/as. Reflexionarán sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresarse, integrando la comprensión lectora a través de la narración y análisis de un cuento multicultural.

Inicio (10 minutos)

1. Asamblea inicial:

• Reunimos al grupo en círculo.


• Planteamos el problema comunitario:
  “¿Cómo podemos expresar lo que sentimos y pensamos, y entender lo que otras personas quieren decirnos a través del arte?”


• Presentamos el libro ilustrado “El punto” (de Peter H. Reynolds) o un cuento multicultural breve que resalte la diversidad de expresiones artísticas.


• Lectura dialogada: Antes, durante y después de la lectura, hacemos preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué creen que va a pasar en el cuento?
  
  
  • ¿Por qué creen que la niña/niño del cuento hizo ese dibujo?
  
  
  • ¿Alguna vez han hecho un dibujo o una canción para expresar cómo se sienten?
  
  
  
  


• *Se promu