Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Proyecto comunitario: "Poemas, canciones y juegos de palabras: voces que nos unen"
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Acercamiento y exploración

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes se aproximen, desde su realidad y cultura, a los poemas, canciones y juegos de palabras, identificando elementos de su contexto y reflexionando sobre su significado, para iniciar un proyecto que vincule la lectura y la escritura con su entorno comunitario y atender el rezago educativo a través de la apropiación cultural y el pensamiento crítico.

ENFOQUE:
Aprendizaje interdisciplinar, apropiación cultural, atención al rezago educativo, pensamiento crítico, comunidad de aprendizaje.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

• Dinámica de lluvia de ideas en círculo:
  Preguntar:
  ¿Qué poemas, canciones o juegos de palabras conocen que se usen en su familia o comunidad? ¿Cuándo los escuchan o usan?
  Escribir en el pizarrón las palabras o frases que mencionan.


• Se invita a compartir brevemente alguna experiencia asociada a alguna de estas manifestaciones culturales, resaltando la importancia de la oralidad, la memoria colectiva y el uso cotidiano.

2. Exploración de textos y reflexión crítica (15 minutos)

• Lectura en voz alta de un poema tradicional mexicano, una canción infantil popular