Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Materia: Lengua Materna Español
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Escritura de nombres propios y comparación entre ellos
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan y escriban su nombre, identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre. Se pretende despertar en ellos el sentido de pertenencia cultural a través del reconocimiento de sus nombres y los de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

Ambientación y motivación:
La docente inicia la sesión preguntando a los alumnos:

• ¿Saben qué significa su nombre o por qué se los pusieron?


• ¿Quién les puso su nombre?

Se explica que los nombres nos identifican y también nos conectan con nuestra familia, costumbres y comunidad. Se invita a reflexionar sobre la diversidad de nombres en el aula.

Actividad grupal:
Se realiza una breve ronda donde cada estudiante dice su nombre completo y, si lo sabe, el significado o por qué se lo pusieron. La docente registra los nombres en el pizarrón.

Reflexión breve:
Se pregunta:

• ¿Todos los nombres son iguales?


• ¿Cuáles son más largos o cortos?


• ¿Alguien tiene un nombre parecido al de alguien más?

2. Desarrollo (25 min)

Proyecto comunitario: “Los nombres de nuestra comunidad escolar”

a) Escritura de nombres:
Ca