Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Dana Delgado- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios
Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Integración curricular: Lenguaje, Artes, Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica interdisciplinar para atender el problema de lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico y artes/experiencias estéticas
Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños produzcan textos gráficos (cartas y mensajes ilustrados) dirigidos a personas de su entorno (familiares, compañeros, comunidad escolar), combinando letras conocidas, copiando palabras y dictando mensajes, para fortalecer sus vínculos sociales y su acercamiento a la cultura escrita, a partir de la exploración artística y la reflexión crítica sobre para qué y para quién se escribe.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación
- Reunir al grupo en círculo y mostrar diferentes tipos de mensajes escritos: cartas, carteles, tarjetas, dibujos con palabras, etc.
- Preguntar: “¿Para qué creen que sirve escribir mensajes? ¿A quién les gustaría escribirle algo hoy?”
- Motivar la reflexión crítica: “¿Qué sienten cuando reciben un mensaje bonito? ¿Por qué es importante escribir o dibujar para otras personas?”
Exploración artística rápida:
- Invita a observar los colores, formas y letras de los ejemplos.
- Pregunta: “¿Qué les llama la atención de estos mensajes? ¿Qué los hace bonitos o interesantes?”
2. Desarrollo (25 minutos)
- Mini diálogo comunitario
- Explica que realizarán un proyecto comun