Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
PDA (Propósito de Aprendizaje): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares
Eje transversal: Convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

1. Propósito de la sesión:
Que los niños y las niñas reconozcan y expresen sus ideas y emociones al interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, promoviendo la convivencia respetuosa y el aprecio por la diversidad.

2. Apertura (10 minutos)

Actividad “¿Qué veo y siento?”
• El docente proyecta imágenes y reproduce fragmentos sonoros breves (música, sonidos de instrumentos, voces) de manifestaciones culturales locales (danzas, murales, fiestas, música tradicional).
• Se hace énfasis en la accesibilidad: imágenes con alto contraste, música a volumen moderado, subtítulos o descripciones verbales para niños con barreras.
• El grupo observa y escucha en silencio.
• El docente pregunta con voz suave y gestos amigables:
— ¿Qué ves?
— ¿Qué escuchas?
— ¿Cómo te hace sentir?

Estrategias inclusivas:

• Asegurar que todos los niños puedan ver y escuchar (adaptación de espacio y material).