Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Yoheli Carrera- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), atención a la convivencia.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
PROBLEMÁTICA A RESOLVER (ABP):
Al llegar al aula, los niños y niñas se encuentran con la pregunta guía:
¿Cómo podemos celebrar juntos en el salón, para que todas y todos se sientan parte del grupo, respetando nuestras diferencias y aprendiendo sobre nuestras tradiciones?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar el reconocimiento de la identidad y el sentido de pertenencia mediante el acercamiento a una celebración tradicional, mientras se fomenta la convivencia en igualdad y el goce estético a través de las artes.
ACTIVIDADES (SECUENCIA DIDÁCTICA):
1. Motivación e Introducción (10 minutos):
- La maestra invita al grupo a sentarse en círculo.
- Presenta fotografías y objetos (muñecas, flores de papel, máscaras, instrumentos musicales) relacionados con diversas celebraciones mexicanas (por ejemplo: Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval).
- Hace preguntas abiertas:
- ¿Reconocen algo de aquí?
- ¿Alguien ha participado en alguna de estas fiestas?
- ¿Cómo se sienten cuando celebran algo