Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido Central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: Círculo de la Identidad
  Los alumnos forman un círculo. Cada uno dirá su nombre y mencionará alguna característica que considera única (puede ser aspecto físico, habilidad, costumbre familiar, origen, comida preferida, etc.). El docente guía con preguntas:
  
  
  • ¿Por qué crees que esa característica te hace único?
  
  
  • ¿Alguno comparte algo similar?
  
  
  
  


• Propósito: Sensibilizar sobre la diversidad individual y cultural, y preparar el ambiente de respeto.


• Conexión con la cultura: El docente menciona brevemente que en México, y en el mundo, hay muchas formas de ser, pensar y vivir, y que conocer y respetar la diversidad nos enriquece como personas y sociedad.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  Se realiza la lectura en voz alta de un cuento breve de autor mexicano que aborde la diversidad, la identidad o la cultura (ej: “La niña que no hablaba español”, de la serie Caminito de Luz, o fragmento de “El libro de los rostros” de Antonio Malpica).
  
  
  • El docente lee pausadamente, mostrando el texto e imágenes (si las h