“El Tiempo en mi Día”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica – Sesión 1: “El Tiempo en mi Día”

Inicio (10 minutos)

• Ritual de bienvenida: Ronda de saludo en círculo, promoviendo el sentido de pertenencia.


• Activación de conocimientos previos:
  La docente muestra un reloj de juguete y varias imágenes (amanecer, tarde en el parque, cena en familia, niños durmiendo).
  “¿Quién me puede decir qué cosas hacemos en la mañana? ¿Y en la tarde? ¿Cuándo nos vamos a dormir?”


• Lectura breve:
  Lectura dialogada del libro ilustrado “Mi día en el pueblo” (texto breve con imágenes de niñas y niños realizando actividades en distintos momentos del día, reflejando la cultura local).
  Las y los estudiantes observan la secuencia y comentan qué hacen ellos en esos momentos y si sus familias hacen lo mismo.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación grupal: “¿Cómo paso mi día?”
  a) Se organiza a las y los estudiantes en pequeños grupos con apoyo visual (tarjetas con imágenes de actividades: desayunar, jugar, ir al mercado, ayudar