Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria

Sesión 1 de 2

Contenido:
Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado:
Segundo de secundaria (12 a 15 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes elaboren juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva, y realicen propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal:
Igualdad de género, pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinar a atender:
Desinterés (vinculado a la relevancia de los temas para su vida cotidiana y social).

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  El docente proyecta dos imágenes contrastantes: una donde un grupo de personas diversas (por género, etnia, discapacidad, etc.) conviven y colaboran, y otra donde se muestra discriminación o exclusión.
  Se pregunta al grupo:
  ¿Qué observas? ¿Te identificas con alguna de estas situaciones? ¿Crees que esto ocurre en tu escuela o comunidad?

  
  



• Propósito explícito y motivación:
  El docente explica brevemente el objetivo del día y presenta la pregunta detonadora del área de ABP:
  ¿Cómo podemos identificar y proponer soluciones éticas a los problemas de discriminación que afectan la igualdad sustantiva, la inclusión y la igualdad de género en nuestra comunidad escolar?

  
  



• Estrategia contra el desinterés:
  Se realiza una breve encuesta rápida (levantando la mano) sobre si han pre