Plan de clase

Planeación de clase:
Sesión 1 de 2 – Formación Cívica y Ética – 2º de Secundaria
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y transversalidad de igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de Convivencia Escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva, y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fases de la sesión

1. INICIO (10 minutos)
Estrategia didáctica: Activación de conocimientos previos y motivación con dilema ético.
Actividades:

• Saludo y bienvenida, presentación del objetivo de la sesión: “Hoy reflexionaremos sobre cómo la igualdad y el respeto a la diferencia impactan la convivencia en nuestra escuela y comunidad”.


• Pregunta generadora (lluvia de ideas):
  “¿Han notado situaciones en la escuela donde alguien ha sido tratado diferente por su género, origen cultural, discapacidad, o cualquier otra razón? ¿Cómo lo han sentido o vivido?”


• Registro de respuestas en el pizarrón.


• Presentación de un breve caso (dilema):
  “En una secundaria, algunos estudiantes no dejan jugar fútbol a una compañera porque es mujer, argumentando que ‘ese deporte no es para ellas’. ¿Qué opinan?”


• Dialogan brevemente en parejas sobre cómo esta situación afecta la convivencia y la igualdad.

2. DESARROLLO (30 minutos)
_Estrategia didácti