Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Lectoescritura, Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de sensibilización
   Comienza la sesión con una breve actividad en círculo donde cada estudiante comparte, en una frase, un evento que considera importante en su familia, escuela o comunidad.
   Docente modela la inclusión, escuchando a cada estudiante, valorando la diversidad de experiencias, y animando a quienes tengan necesidades educativas especiales o barreras en el lenguaje, a participar con apoyo visual o verbal según sea necesario.

   
   



2. Presentación del propósito de la sesión
   Explica que trabajarán en torno a cómo las noticias, crónicas y artículos de opinión comunican hechos importantes para las personas y los pueblos. Utiliza ejemplos de sucesos de distintas culturas presentes en la comunidad escolar, para propiciar el respeto y la apropiación cultural.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración guiada de géneros periodísticos de opinión (10 min)
   
   
   • Proyecta y distribuye fragmentos breves de columnas, artículos de opinión y crón