Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Vida Saludable y Formación Cívica y Ética)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Alimentación saludable, el Plato del Bien Comer y prácticas culturales alimentarias.
Enfoques: Vida saludable e interculturalidad crítica
Modalidad: Aula presencial
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de aprendizaje — PDA):

Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Inicio (5 minutos)

• Activación de saberes previos:
  
  
  • Diálogo inicial: La maestra proyecta imágenes de desayunos típicos de distintas regiones de México (por ejemplo: chilaquiles, tamales, papadzules, atole con pan, tacos de frijol, frutas variadas) y pregunta:
    
    
    • ¿Qué desayunaste hoy?
    
    
    • ¿Por qué creen que en diferentes regiones se consumen alimentos distintos?
    
    
    • ¿De dónde vienen los alimentos que más comen?
    
    
    
    
  
  
  
  


• Breve conversación sobre la diversidad cultural en la alimentación mexicana, resaltando la importancia de valorarla y respetarla.

2. Desarrollo (30 minutos)

Fase 1: Problematización (Indagación guiada) – 8 minutos

• Presentación del problema:
  
  
  • La docente plantea la situación problemática:
    *“Muchos niños y niñas en nuestro país no consumen los alimentos que su cuerpo necesita para crecer sanos, porque a veces no sabemos qué