Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 4º de Primaria
Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora (interdisciplinaridad), Proyecto comunitario
Propósito Didáctico Adaptado (PDA):
Reconoce la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida y activación de conocimientos previos (Inclusión y Pensamiento crítico):

• El docente saluda y presenta el tema: “Documentos personales: ¿Para qué sirven en nuestra vida y comunidad?”


• Se invita a los estudiantes a formar un círculo. Cada uno comparte su nombre y una situación en la que haya necesitado un documento (ejemplo: credencial de la biblioteca, boleta de calificaciones, permiso escolar, etc.).


• Se anotan en el pizarrón todos los ejemplos, promoviendo que todos participen (se apoya a quienes tienen dificultades de expresión con imágenes o con el apoyo de un compañero).

Preguntas detonadoras (Pensamiento crítico):

• ¿Por qué creen que existen estos documentos?


• ¿De qué manera nos ayudan a demostrar quiénes somos?


• ¿Creen que todas las personas tienen acceso a estos documentos? ¿Por qué sí o por qué no?

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura guiada y análisis (Comprensión lectora, Inclusión):

• El docente reparte copias adaptadas de un texto breve e inclusivo: “Mi primer acta de nacimiento” (versión sencilla, con pictogramas para quienes lo requieran).