Sesión 1 de 4**
Nadia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética, 3º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Disciplina
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la presencia e impacto del conflicto en la convivencia escolar y social, contextualizando desde una perspectiva intercultural.
Actividades:
- Bienvenida y encuadre: Breve saludo y presentación del objetivo de la sesión.
- Exploración de ideas previas: Cuestionamiento inicial:
“¿Qué entienden por conflicto? ¿Han vivido o presenciado algún conflicto en la escuela, su comunidad o en noticias de México o el mundo?” - Dinámica breve (lluvia de ideas): En equipos, los alumnos comparten ejemplos de conflictos en diferentes ámbitos (aula, familia, comunidad, país, mundo), anotándolos en notas adhesivas.
- Plenaria rápida: Compartir ejemplos y ubicarlos en un pizarrón digital o físico, identificando diversidad de contextos y actores.
Enfoque intercultural: Se promueven ejemplos diversos, considerando diferencias culturales, sociales y de género en la comprensión y vivencia del conflicto.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Analizar el concepto de conflicto y