Sesión 1**

ALEJANDRA CORTEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Enfoques prioritarios: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente).



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):


Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).



Secuencia Didáctica: Sesión 1



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación:



  • El docente presenta una imagen panorámica de un ecosistema mexicano (selva Lacandona, arrecife de Veracruz, desierto de Sonora, etc.).

  • Pregunta detonadora:
    "Observen la imagen: ¿Qué elementos ven que forman parte de la naturaleza? ¿Creen que los seres humanos y sus actividades también están ahí? ¿Por qué?"

  • Breve lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Subraya la importancia de la relación entre naturaleza y sociedad para nuestra vida y salud.



2. Desarrollo (25 minutos)


A. Indagación guiada (15 minutos)


Organización: Equipos de 4 alumnos


Actividad:



  • Cada equipo recibe una serie de tarjetas con imágenes y palabras: agua, aire, árboles, animales, suelo, sol, clima, personas, casas, fábricas, alimentos, tradiciones, tecnología.

  • Reto: Cl