Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Selene Benítez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Título de la sesión: "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas"
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos valoren la importancia y la necesidad de proteger la salud mediante el uso de las vacunas para el control de enfermedades infecciosas; evaluando sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconociendo cómo los conocimientos científicos y tecnológicos interactúan, así como sus alcances y limitaciones.


Enfoques Transversales:



  • Vida saludable

  • Pensamiento crítico

  • Comprensión lectora (interdisciplinar)

  • Aprendizaje por indagación



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad en torno a las vacunas a través de preguntas detonadoras y una lectura breve.


Actividades:



  1. Bienvenida y ambientación (2 minutos):
    El docente saluda y plantea la siguiente pregunta al grupo:



    • ¿Qué es una vacuna y para qué creen que sirve?

    • ¿Conocen a alguien que no se haya vacunado? ¿Qué creen que puede pasar?



  2. Lectura breve grupal (8 minutos):
    El maestro entrega a cada alumno una breve lectura adaptada sobre el origen de las vacunas y su impacto en la erradicación de enfermedades como la viruela y la poliomielitis.
    Se solicita a los alumnos que subrayen las ideas principales y palabras que les resulten difíciles.
    Posteriormente, en parejas, responden:



    • ¿Cuál fue el primer gran logro de las vacunas?

    • ¿Por qué creen que hay personas que deciden no vacunarse hoy en día?