Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la suma y la resta, y la relación entre ambas. Utilizar ejemplos concretos y cotidianos.


• Actividad 1: realizar sumas y restas utilizando material concreto, como fichas o manipulativos. Pedir a los alumnos que representen las operaciones utilizando signos y numerales.


• Actividad 2: resolver problemas sencillos relacionados con el contexto de los alumnos, utilizando sumas y restas. Fomentar el trabajo en parejas o grupos pequeños para promover la colaboración.

Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: recordar la definición de suma y resta, y la relación entre ambas operaciones.


• Actividad 1: utilizar gráficos y dibujos para representar sumas y restas. Pedir a los alumnos que dibujen situaciones que involucren estas operaciones.


• Actividad 2: resolver problemas más complejos utilizando representaciones gráficas. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.

Sesión 3: Aplicación de sumas y restas en el contexto (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores: recordar la definición de suma y resta, y