Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Igualdad de género
Sesión: 1 de 1

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) - Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• La maestra o maestro saluda al grupo y los invita a sentarse en círculo, enfatizando que todas y todos tienen un lugar igual de importante.


• Se les presenta el siguiente problema:
  “Hoy, en nuestro salón, queremos preparar una fiesta para celebrar que somos parte de una comunidad muy especial. Pero, ¿cómo podemos hacer para que todas las niñas y todos los niños participen, se sientan incluidos y conozcan cosas bonitas que nos representan, como la música, los bailes y los objetos tradicionales?”


• Se motiva la lluvia de ideas a partir de preguntas clave:
  
  
  • ¿Qué música conocen de donde viven?
  
  
  • ¿Conocen algún baile típico o tradición?
  
  
  • ¿Han visto objetos que se usan en fiestas de su comunidad?
  
  
  • ¿Cómo podemos asegurarnos de que todas y todos participen y se sientan bienvenidos?
  
  
  
  


• Se registran en papelógrafo las respuestas, resaltando aquellas que muestran interés por elementos culturales y la importancia de convivir respetan