“Descubriendo la Diversidad y el Trato Justo”**
Ale Ruiz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica
Sesión 1 de 5
Tercer Grado de Primaria (8-10 años)
Contenido:
Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Objetivo (PDA):
Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de Igualdad de Género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura.
Duración:
45 minutos
Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Descubriendo la Diversidad y el Trato Justo”
1. Apertura (10 minutos)
Dinámica de bienvenida: “¿Quién Soy Yo?”
- Cada alumno escribe en una hoja su nombre y una característica personal (puede ser de su apariencia, una tradición familiar, un idioma o costumbre que practique, o algo que le guste hacer).
- El docente pide que compartan su hoja con un compañero diferente al de siempre, practicando la lectoescritura. Se promueve el uso de lenguaje incluyente, ejemplo: “Me gusta el fútbol”, “Soy buena para bailar”, “En casa hablamos zapoteco”.
- El docente pregunta: ¿Encontraron algo diferente? ¿Qué cosas iguales y diferentes notaron entre ustedes?
- Reflexión guiada: “Aquí, todos somos diferentes y eso nos hace especiales.”
**2. Presentación del Problema (5 minutos)