Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Soy único, somos diferentes
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS) con enfoque inclusivo y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando lo que nos hace únicos

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos reconozcan las características que les hacen a cada uno diferente y a la vez único, favoreciendo así la construcción de su identidad.

Problema a atender

Lectoescritura: Mejorar la expresión oral y escrita a través de la reflexión personal, la escucha activa y la producción de textos cortos.

Enfoques transversales

Inclusión: Todos los estudiantes participan desde su diversidad, reconociendo y valorando sus particularidades.
Apropiación de culturas: Se fomenta el respeto y la integración de diferentes costumbres, lenguas y tradiciones familiares, mediante relatos y ejemplos.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación:
   El docente inicia la clase saludando a cada estudiante por su nombre, resaltando la importancia de llamarnos y reconocernos.
   Pregunta detonadora:
   "¿Alguna vez han pensado en lo que hace que cada uno de nosotros sea especial?"
   Se anima a los niños a compartir una palabra o frase que crean que los distingue (puede ser su gusto, una habilidad, una tradición familiar, etc.).

   
   



2. Lectura guiada:
   Presentación breve de un cuento corto (ejemplo: “El lápiz mágico” o similar, donde la protagonista descubre su