Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Silvestre cuatianquiz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado y materia: Secundaria 3º, Artes
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, metodología de Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia
Problema transversal: Convivencia



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos, motivar y presentar el proyecto.



  1. Bienvenida inclusiva:
    Saludo personalizado, reconocimiento de las diversidades culturales, lingüísticas y de aprendizaje presentes en el grupo.



  2. Dinámica de sensibilización:
    “Ronda de objetos”: Cada estudiante elige (o describe) un objeto, canción, baile, comida o costumbre representativa de su entorno familiar o comunidad.



    • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante para ti y tu familia?

    • Propósito de la dinámica: Reconocer la diversidad cultural, identificar elementos del patrimonio cultural y generar un ambiente de respeto.



  3. Presentación del proyecto comunitario:



    • Explicar que, en equipo, investigarán y reinterpretarán una manifestación artística local para fortalecer la identidad y promover la convivencia.

    • Relación interdisciplinar con Formación Cívica y Ética: Reflexionar sobre cómo el arte puede fortalecer la convivencia y el respeto en la comunidad.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Investigar, analizar y seleccionar manifestaciones artístic