Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

IHANA DE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva
Nivel: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, pensamiento crítico, vida saludable
Problema a atender: Desinterés



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.



Secuencia Didáctica


1. Apertura (5 minutos)
Propósito: Motivar el interés y establecer el contexto
Estrategia: Pregunta generadora



  • El docente plantea: "¿Qué saben o han escuchado sobre cómo se cuida la salud reproductiva en la adolescencia? ¿Creen que hay cosas que la gente dice sobre las infecciones de transmisión sexual y el embarazo en adolescentes que no son ciertas?"

  • Se recogen respuestas de manera voluntaria, anotando palabras clave en el pizarrón.

  • Se resalta la importancia de hablar de estos temas para tomar buenas decisiones en la vida.



2. Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Indagación guiada (10 min)



  • Dinámica: El grupo se divide en equipos pequeños. Cada equipo recibe tarjetas con afirmaciones que mezclan verdades y mitos relacionados con las ITS, métodos anticonceptivos y embarazo adolescente (por ejemplo: “Solo las personas adultas pueden tener ITS”, “Los condones son solo para evitar embarazos”).

  • Cad