Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

HIMNO NACIONAL
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º Secundaria | Sesión 1 de 2
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con el tema de violencia



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.



FASES DE LA SESIÓN


1. INICIO (10 min)



  • Recepción y ambientación artística:
    Los estudiantes entran al aula con música instrumental que alude a la paz y respeto (experiencia estética).
    El docente proyecta imágenes artísticas sobre la convivencia y la comunicación no violenta en la sociedad.



  • Activación de conocimientos previos:
    En plenaria, guiados por el docente, los alumnos reflexionan:
    ¿Cómo se experimenta la violencia en la vida cotidiana?
    ¿Cómo creen que la forma de comunicarnos puede influir en la paz o la violencia?



  • Presentación del proyecto:
    Se explica que, al finalizar la secuencia, elaborarán un texto informativo para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de erradicar la violencia, el cual será compartido en un medio o espacio escolar (mural, gaceta, asamblea, etc.).