Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Geografía 1º Secundaria
Contenido: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural, y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinar: Valores (respeto, solidaridad, empatía, justicia)
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 min)

1. Bienvenida y ambientación
   
   
   • Recibe a los estudiantes y comparte con ellos una frase escrita en diferentes lenguas originarias de México, por ejemplo: “¡Bienvenidos!” en náhuatl, zapoteco, maya y español.
   
   
   • Breve comentario sobre la riqueza de lenguas y grupos en México, preguntando: ¿Conocen a alguien que hable otra lengua o que haya nacido en otro lugar?
   
   
   
   


2. Activación de conocimientos previos
   
   
   • Realiza un breve sondeo oral: ¿Qué tipos de grupos sociales y culturales conocen en México? ¿Qué saben de los pueblos originarios, afromexicanos, o migrantes?
   
   
   • Presenta el problema guía con la siguiente situación:
     “Imagina que un grupo de estudiantes de otro país viene a tu escuela. Quieren saber cómo es la diversidad social y cultural en México y cómo se vive el respeto y la inclusión. ¿Cómo se los explicarías y qué ejemplos les darías?”
   
   
   • Explica que trabajarán en equipos para investigar y proponer respuestas a este problema, integrando valores.