Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Enfoque de interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema social transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos sobre textos literarios, sensibilizar respecto al acoso escolar y preparar a los estudiantes para la apropiación crítica de textos y culturas diversas.

Actividades:

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente saluda e introduce el propósito de la sesión. Explica que van a leer y analizar textos literarios que pueden provenir de contextos culturales diversos, enfatizando cómo la literatura nos permite comprender otras realidades, pensamientos y emociones, y también cómo puede ayudarnos a reflexionar sobre problemas como el acoso escolar.

   
   



2. Dinámica Activadora - “Palabras que me representan”:
   En círculo, cada estudiante dice una palabra que siente que lo representa y una razón breve. El docente recupera cómo todas las palabras y razones son valiosas y distintas, introduciendo la idea de diversidad cultural y de perspectivas en la literatura.

   
   



3. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han leído un cuento, poema o fragmento de novela de otro país que los haya hecho reflexionar sobre s