Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3.º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

• Dinámica de apertura: Presenta una situación hipotética relacionada con la disciplina escolar desde un enfoque intercultural, por ejemplo:
  "En una secundaria donde conviven estudiantes de diferentes culturas, uno de los grupos se siente discriminado por la aplicación desigual de las normas de disciplina. ¿Quién puede ayudarles? ¿Qué instituciones conocen que puedan intervenir?"

  
  



• Preguntas generadoras:

  
  
  
  
  • ¿Por qué existen normas y leyes en la escuela y en la sociedad?
  
  
  • ¿Han visto situaciones donde no se respeten los derechos humanos?
  
  
  • ¿Qué organizaciones conocen que defienden los derechos de las personas?
  
  
  
  



• Propósito de la sesión: Explica que investigarán cómo las normas, leyes, instituciones y organizaciones ayudan a que se respeten los derechos humanos, especialmente en situaciones cotidianas relacionadas con la convivencia y la discipl