Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 5

Nivel: Primaria, 3º grado
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Reconocemos y promovemos la igualdad y el respeto a la diversidad”
Contenido: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal de Inclusión y Lectoescritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1

Que las y los estudiantes reconozcan qué es la discriminación y la diversidad, identifiquen ejemplos cercanos en su entorno escolar y desarrollen empatía y lenguaje para nombrar y describir ejemplos de exclusión y respeto.

ACTIVIDADES

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:

• Saludo a todo el grupo, asegurando que todas y todos se sientan nombrados y parte del aula.


• Se lee en voz alta la frase:
  “Todos somos diferentes y por eso somos especiales. Nadie debe ser tratado mal por ser diferente.”


• Pregunta disparadora: ¿Cómo se sienten cuando los tratan bien? ¿Cómo se sienten cuando los dejan fuera d