Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Evelyn Arely- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4° Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques prioritarios: Inclusión, apropiación de la cultura, lectura y escritura.
FASE 1: ACTIVACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN (10 minutos)
1. Bienvenida e inclusión:
- Recibe a los alumnos con una breve dinámica de saludo en la lengua originaria local (si la hay), o con la frase “¡Buenos días, guardianes del territorio!”
- Presenta imágenes diversas de ecosistemas cercanos a su comunidad (bosques, ríos, zonas agrícolas, etc.) visibles para todos los estudiantes.
2. Planteamiento del Problema Real (PBL):
- Situación: “Nuestra comunidad necesita encontrar maneras para cuidar los ecosistemas que nos rodean. ¿Por qué son importantes para nuestra vida, nuestras tradiciones y nuestra cultura? ¿Qué pasaría si no los cuidamos?”
- Invita a los estudiantes a reflexionar y compartir, usando turnos y apoyos visuales o pictogramas para alumnos con necesidades educativas especiales.
FASE 2: INVESTIGACIÓN Y EXPLORACIÓN (25 minutos)
3. Trabajo en equipos heterogéneos (inclusión de todos):
- Forma equipos variados considerando habilidades, intereses, género y necesidades (in