Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Español con enfoque interdisciplinar (Artes / Comprensión lectora / Inclusión)
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Lee distintas cartas personales reales y literarias.


• Desarrolla estrategias de comprensión lectora en textos epistolares.


• Reconoce la carta como medio de expresión y vínculo con la comunidad.

Secuencia didáctica

1. Bienvenida y ambientación estética (5 min)
La maestra crea un ambiente acogedor: en el pizarrón, dibuja un buzón y unos sobres coloridos.
Recibe a las y los estudiantes con música suave (de fondo: canción sobre la amistad). En un círculo, invita a cerrar los ojos y recordar la última vez que recibieron un mensaje especial.
Pregunta detonadora:

• ¿Cómo se sintieron al recibir ese mensaje?

2. Presentación del proyecto comunitario (5 min)
Presenta el reto:
“Durante estas dos sesiones, trabajaremos juntos para crear y enviar cartas personales a miembros de nuestra comunidad escolar: puede ser a un compañero, maestra, familiar o trabajador de la escuela. Vamos a leer cartas para descubrir cómo se comunican emociones, ideas y arte a través de las palabras.”

Inclusión:

• Se asignan roles diversos: lector, relator, ilustrador, mediador (para que todos participen de acuerdo con sus intereses y capacidades).


• Se contemplan lecturas en voz alta y apoyo visual (cartas impresas con letra grande y pictogramas).

**3. Exploración