Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora

OBJETIVO (PDA):
Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de activación:
     Los alumnos forman un círculo. El docente plantea la pregunta:
     ¿Qué es lo primero que piensan cuando escuchan la palabra “diferente”?
     Cada alumno comparte una palabra o frase corta. El docente escribe en el pizarrón las respuestas, resaltando la diversidad de ideas.
   
   
   • Se explica el propósito de la clase:
     Reflexionaremos sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos que existen entre las personas. Entenderemos cómo influyen la familia, la cultura y los amigos en nuestra manera de ser y cómo esto puede ayudarnos a convivir mejor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de comprensión lectora y reflexión crítica:
     a) En equipos pequeños, los alumnos leen (de manera individual primero y luego en voz alta por turnos) el cuento breve “La mochila de Miguel” (historia sobre un niño que, por venir de otra región del país, piensa y actúa distinto a sus compañeros).
     b) El docente promueve la comprensión lectora con preguntas detonadoras escritas en tarjetas:
     
     
     • ¿Cómo se sentía Miguel al inicio y por qué?
     
     
     • ¿Por qué sus co