Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Ramirez Alonso Joshuan
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Alimentación
Objetivo PDA: Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.



Secuencia Didáctica - Sesión 1


Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños exploren y reflexionen críticamente sobre cuáles alimentos y bebidas favorecen su salud en su entorno cercano, y por qué es importante consumirlos, identificando opciones disponibles en su contexto familiar y escolar.



Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos (Conversatorio)



  • Reunir al grupo en semicírculo y presentar una canasta con diferentes alimentos y bebidas (de juguete o imágenes reales impresas): manzana, jugo, agua, galletas, zanahorias, refresco, yogurt, papas, frijoles.

  • Preguntar:

    • ¿Cuáles conocen?

    • ¿Cuáles han comido en casa o en la escuela?

    • ¿Qué creen que es mejor para crecer sanos, el agua o el refresco? ¿Por qué?



  • Registrar sus respuestas en una cartulina con dibujos.


(Enfoque de pensamiento crítico: se motiva a argumentar y justificar sus elecciones).



Desarrollo (25 minutos)


2. Investigación con Aprendizaje Servicio: “Detectives de alimentos saludables”


A) Observación y registro



  • Dividir en equipos de