Ética y biodiversidad: Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente**

Josalfbm Busmed
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Materia: Ética y Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Ética y biodiversidad: Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente
Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora



PROPÓSITO/ OBJETIVO (PDA):


Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.



MOMENTOS DE LA SESIÓN


Apertura (10 minutos)


1. Activación de saberes previos e inclusión



  • El docente da la bienvenida, asegura que todos los estudiantes estén cómodos y puedan participar (permite diferentes formas de expresión).

  • Plantea preguntas iniciales:

    • ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?

    • ¿Han escuchado hablar de problemas ambientales en su comunidad?



  • Breve lluvia de ideas escrita en el pizarrón (respetando y validando todas las respuestas, incluyendo diferentes experiencias).

  • Se entrega a cada equipo una lectura breve y adaptada sobre un caso real: “Un pueblo que perdió parte de su bosque por talar árboles sin control” (adaptar la lectura para atender las diferentes necesidades de comprensión, se pueden incluir versiones en lectura fácil o apoyos visuales).



Desarrollo (25 minutos)


2. Aprendizaje Basado en Problemas



  • **Planteamiento del pro