Explorando los textos en mi familia**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Secuencia Didáctica: Explorando los textos en mi familia
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Explorar y reflexionar sobre los diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.) que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quiénes los usan, para qué y en qué lenguas están escritos.

Momento 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

• Dinámica: "¿Qué cosas leen y escriben en casa?"


• Los alumnos se sientan en círculo. La maestra les cuenta una breve anécdota sobre cómo en casa su familia utiliza libros, listas de compras y mensajes de texto.


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Han visto a alguien leer o escribir algo en su casa?
  
  
  • ¿Para qué lo hacen?
  
  
  • ¿En qué idioma está escrito lo que leen o escriben en su casa?
  
  
  
  


• Los alumnos comparten sus respuestas y la maestra las anota en el pizarrón.

Propósito:
Activar experiencias previas y promover la expresión oral, iniciando el proceso de pensamiento crítico preguntando “¿Por qué será importante lo que se lee en casa?”

Momento 2: Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y observación guiada (Trabajo en equipos pequeños)

• Instrucción para proyecto comunitario:
  
  
  • La maestra presenta distintos portadores de texto (libros, revistas, recetas, facturas, mensajes e