El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Tema interdisciplinar: Alimentación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Metodología de Proyecto comunitario, Inclusión, Vida saludable

Objetivo (PDA):
Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión

   
   
   
   
   • Saludo a todos los alumnos, haciendo énfasis en la participación de todas y todos, promoviendo un ambiente seguro y de respeto a la diversidad.
   
   
   • Breve dinámica de activación: "Me presento y digo mi comida saludable favorita en inglés".
   
   
   
   



2. Conexión con el tema

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes o breve video sobre problemas alimenticios en comunidades diversas (proyección en salón o impreso).
   
   
   • Pregunta detonadora en inglés y español: “What problems related to food do you see in these communities? / ¿Qué problemas relacionados con la alimentación observan en estas comunidades?”
   
   
   
   



3. Planteamiento del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Explicación clara del propósito: "Durante las próximas clases vamos a investigar, en inglés, cómo otras comunidades han resuelto problemas de alimentación y comunicaremos nuestras ideas para ayudar a nuestra comunidad escolar."
   
   
   • Listado visual de los pasos del proyecto en un cartel visible.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración de necesidades e intereses
   
   
   • En pequeños grupos inclusivos (formados heterogéneamente para fomentar la participación de todos):
     • Dialogan (en inglés con