Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Propósito (PDA):
Que los alumnos analicen anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusivo

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Actividad de Inicio - Sensibilización y activación de conocimientos previos (10 min)

• Dinámica de lluvia de ideas: En círculo, los alumnos comparten ejemplos de anuncios que recuerden haber visto en su comunidad (mercado, radio local, internet, carteles de la tiendita, etc.).


• Preguntas para guiar:
  
  
  • ¿De qué producto o servicio trataba el anuncio?
  
  
  • ¿Dónde lo vieron?
  
  
  • ¿Cómo les hizo sentir el anuncio?
  
  
  
  


• Apoyo visual: Se colocan en el pizarrón imágenes de diferentes anuncios locales (impresos y electrónicos), garantizando que haya ejemplos culturales y lingüísticamente diversos.

Inclusión: Se permite la expresión oral, escrita o con apoyo de pictogramas. Quienes tengan dificultades para hablar pueden señalar o escribir en tarjetas.

2. Desarrollo - Exploración y análisis de anuncios (25 min)

• Trabajo en equipo inclusivo: Los alumnos se distribuyen en equipos heterogéneos (considerando género, nivel de desempeño, habilidades diversas).


• Cada equipo recibe un paquete de 2 anuncios reales: uno impreso (folleto, cartel) y uno electrónico (captura de pantalla d