Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental
Enfoque: Inclusión y Vida saludable, con atención al fortalecimiento de la lectoescritura
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

Secuencia de actividades

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Estrategia de inclusión:

• Se plantea en lenguaje claro y sencillo, con apoyos visuales.


• Todos los materiales serán accesibles; se permite el uso de recursos de apoyo (lectores de pantalla, pictogramas).

Dinámica de apertura: “Respira y observa”

• El docente propone a los alumnos sentarse cómodamente y cerrar los ojos (quien no pueda, sólo quedarse quieto).


• Se les solicita que respiren hondo tres veces.


• Se les pregunta: ¿Por dónde entra el aire? ¿Qué partes de tu cuerpo sientes que se mueven cuando respiras?


• Los estudiantes describen oralmente (o por escrito, según preferencia) lo que observaron.


• El docente registra en el pizarrón palabras clave que los alumnos mencionan, promoviendo la escritura correcta y el uso de vocabulario científico.

Atención a la lectoescritura:

• Se promueve identificar palabras nuevas: “nariz”, “tráquea”, “pulmones”, “aire”, “oxígeno”, “dióxido de carbono”.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

**Indagación gr