Los afectos y su influencia en el bienestar.
Rivera Camacho Diana- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: “Los afectos y su influencia en el bienestar”
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Convivencia y bienestar emocional a través del Arte
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
1. Inicio (10 min)
a) Actividad de bienvenida: “El termómetro de los afectos”
Al ingresar al aula, cada estudiante ubicará un color en una cartulina grande (de azul a rojo) que represente cómo se siente ese día.
- Se les pregunta: ¿Por qué elegiste ese color?
- Breve lluvia de ideas sobre cómo las emociones influyen en nuestro día y en nuestro trato con los demás.
b) Planteamiento del problema:
Se proyecta una imagen artística que muestre una escena de convivencia (por ejemplo, una pintura o fotografía de un grupo escolar trabajando o jugando).
- Se invita a observarla y responder: ¿Cómo creen que se sienten las personas de la imagen? ¿Qué emociones ayudan o dificultan la convivencia?
2. Desarrollo (25 min)
a) Experiencia estética: “Teatro de las emociones cotidianas”
En equipos de 4-5 estudiantes, se les entregan tarjetas con situaciones cotidianas escolares (por ejemplo: “Alguien se burla de tu amigo”, “Un compañero te ayuda”, “Hay un malentendido en el juego”, “Te felicitan por tu esfuerzo”).
Cada equipo:
- Elige una situación y la representa mediante una breve escenificación sin palabras (teatro