SESIÓN 1**

HORACIO GUILLEN
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: causas y consecuencias, con enfoque en minimizar sus efectos solidariamente.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores (de origen natural o humano), los agentes afectables (infraestructura y comunidad), y los agentes reguladores (instituciones encargadas de protección y ayuda a personas afectadas).
Enfoques: Inclusión y interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Articulación interdisciplinar: Cuidado del ambiente



Secuencia Didáctica: SESIÓN 1


1. Apertura (5 min)
Bienvenida e introducción al tema



  • Saludo inclusivo integrando palabras en lenguas originarias locales (por ejemplo: Yolpaki – náhuatl para “bienvenidos”).

  • Breve diálogo sobre la importancia de la solidaridad y el respeto a todas las personas y culturas cuando enfrentamos dificultades como desastres.

  • Presentación del propósito de la sesión: "Hoy aprenderemos cómo afectan los desastres a las comunidades y cómo todos podemos ayudar, cuidando también nuestro ambiente".


2. Presentación del Problema (ABP) (5 min)
Planteamiento detonante



  • Se lee o proyecta la siguiente situación-problema:**
    Una comunidad en México sufre una fuerte inundación causada por lluvias intensas y el desbordamiento de un río. Algunas casas están dañadas, hay personas sin hogar y se ha perdido parte del cultivo lo