Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos
Estrategia Metodológica: Aprendizaje servicio
Atención interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y participación activa de todos los alumnos

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de Bienvenida: “El lazo que nos une”

• Los alumnos y alumnas se sientan en círculo.


• La maestra o maestro inicia la sesión saludando en una lengua indígena o secundaria (por ejemplo: náhuatl, maya, inglés, etc.), reconociendo la diversidad y fomentando la inclusión.


• Se pasa un estambre de mano en mano; cada niño o niña dice su nombre y menciona a un familiar importante para él o ella. El estambre se sostiene, creando una red visible que representa cómo la familia y la comunidad unen a todos.


• Breve diálogo guiado: ¿Cómo nos sentimos al formar parte de esta red? ¿Qué tenemos en común con nuestros compañeros?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Historias y símbolos que nos unen”

• La docente explica que conocer nuestras historias familiares y comunitarias nos ayuda a convivir mejor, respetando lo que nos hace diferentes y lo que nos hace iguales.


• Los niños y niñas, con apoyo de imágenes y objetos diversos (fotos, dibujos, ropa típica, juguetes, etc.), compartirán con sus compañeros una historia corta, tradición o costumbre familiar, o bien algo que les guste mucho de su comunidad (puede ser apoyado por asistentes si algún alumno requiere ayuda para comunicarse o des