Sesión 1**

maria velazquez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, como parte imprescindible para la vida humana y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.



Secuencia didáctica: Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos



  • Dinámica de apertura:
    Se proyectará una serie breve de imágenes artísticas (fotografía, ilustración, pintura) que representen la biodiversidad de México, incluyendo elementos culturales (indumentaria, fiestas tradicionales, artesanías naturales).

  • Conversatorio guiado:
    El docente pregunta:

    • ¿Qué observan en estas imágenes?

    • ¿Cómo creen que la cultura de cada comunidad se relaciona con el cuidado de su entorno natural?

    • ¿Por qué creen que algunas personas dañan la naturaleza y otras la cuidan?




Propósito:
Sensibilizar al grupo sobre el vínculo entre cultura, ética y biodiversidad, y activar conocimientos previos sobre el tema.



2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación de la problemática (ABP):
El docente plantea el siguiente problema a resolver en equipos:


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