Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Jessica Marileen Dzib
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, experimentando con diversos objetos, utilizando balanza y regla, y estableciendo relaciones entre material, tamaño y forma.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:



  • Cuidado del ambiente

  • Artes y experiencias estéticas

  • Pensamiento crítico



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1


1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)
El docente inicia la sesión con una breve reflexión artística:



  • Se les presenta a los alumnos una escultura realizada con materiales reciclados (puede ser una imagen o un ejemplo real).

  • Se les pregunta:

    • ¿Qué materiales observan?

    • ¿Cómo creen que se construyó?

    • ¿Por qué es importante reutilizar materiales para crear arte?




Propósito: Despertar la curiosidad, vincular el tema con el arte y el cuidado ambiental.



2. Pregunta generadora y diálogo inicial (5 minutos)



  • El docente plantea la pregunta:
    “¿Cómo podemos saber cuánto pesa y mide un objeto antes de decidir si podemos reutilizarlo para crear arte?”

  • En círculo, los alumnos comparten ideas y posibles respuestas.


Propósito: Activar conocimientos previos y estimular el pensamiento crítico.



3. Exploración guiada: Observación y manipulación de materiales (15 minutos)



  • Los alumnos se dividen en equipos y reciben una “caja de materiales reciclados” (botellas, tapas