Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 4
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)

OBJETIVO (PDA):
Que los estudiantes analicen necesidades del entorno cercano para plantear un problema relacionado con la convivencia, investiguen alternativas de solución y seleccionen la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación e inclusión:
El docente saluda cordialmente y crea un ambiente de confianza.
Pide a cada estudiante que escriba, en una hoja, una palabra que represente algún problema de convivencia presente en su escuela o comunidad (por ejemplo: discriminación, violencia, falta de respeto, exclusión, etc.).
Se forman equipos diversos (al azar, procurando considerar características personales para fomentar la inclusión) y comparten en voz alta sus palabras.
El docente guía una breve reflexión:

• ¿Por qué creen que siguen existiendo estos problemas?


• ¿Cómo nos afectan a todos/as?

Conexión con pensamiento crítico:
El docente les motiva a cuestionar “¿Siempre que hay un problema, existe una sola solución?”
Se explica que el objetivo de la sesión es aprender a mirar los problemas de manera estratégica y creativa para buscar soluciones contextualizadas.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad de Aprendizaje Servicio:

1. Identificación y análisis de necesidades (10 min)
   Cada equipo elige una de las palabras compartidas como ejemplo de problema de conviven