Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica: Estudio de los números – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas (lógico-matemático y lenguaje)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

a) Actividad motivacional (Inclusión y Pensamiento crítico):
El docente presenta una caja misteriosa con objetos escolares (colores, gomas, lápices, etc.).
Pregunta a los estudiantes:

• “¿Cuántos objetos creen que hay en la caja? ¿Por qué piensan eso?”
  Se invita a varios alumnos a expresar sus hipótesis.
  El docente enfatiza que no hay respuestas erróneas y valora la participación de todos, asegurando que los alumnos con diferentes habilidades puedan comunicarse de manera verbal, gestual o escrita.

Propósito:
Estimular la curiosidad, activar saberes previos y promover el pensamiento crítico a través de la formulación de hipótesis.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Indagación guiada por equipos:
El grupo se divide en equipos heterogéneos, considerando la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje.
Cada equipo recibe una colección de objetos (menos de 1000 elementos, según nivel del grupo: fichas, semillas, taparroscas, etc.)

Desafío:

• Contar y registrar cu