La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Secundaria – Español 2º Grado
Sesión 1 de 6
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integración del tema “Valores”
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Dinámica breve: “¿Qué necesitamos?”
  El docente solicita a los estudiantes que, en parejas, conversen durante dos minutos sobre necesidades e intereses que identifican en su comunidad escolar o local.


• Socialización:
  Se comparten algunas ideas en plenaria y el docente las anota en el pizarrón. Ejemplos: convivencia, inclusión, discriminación, respeto, limpieza de espacios, solidaridad.


• Reflexión inicial:
  Se pregunta: “¿De qué forma el idioma español nos permite expresar estas necesidades y buscar soluciones colectivas?”

Propósito:
Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la función social y creativa del lenguaje. Introducir el vínculo entre lengua, valores y cultura comunitaria.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

• Lectura guiada:
  El docente distribuye un breve texto (puede ser un fragmento de un ensayo o una crónica literaria) donde se relate una acción comunitaria a favor de la inclusión. El texto debe resaltar cómo las palabras y el discurso fomentan la participaci