Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 2º grado | Sesión 1 de 2
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los alumnos comprenden y aprecian la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

PROPUESTA DE SESIÓN 1:

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos) — Sensibilización artística

• Saludo y círculo de bienvenida, invitando a los alumnos a saludar en el idioma que hablen en casa (español, náhuatl, otomí, mazahua, etc.), así como un breve saludo en lengua de señas mexicana.


• Breve charla sobre la riqueza de escuchar palabras y expresiones en diferentes lenguas, explicando que todas las familias y personas tienen formas distintas de contar historias, cantar o decir poemas.


• Proyección de imágenes artísticas de trajes típicos, paisajes y objetos artesanales de diferentes culturas de la comunidad o región.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos) — Exploración y creación literaria-estética
A) Lectura y escucha:

• El docente lee en voz alta un mito o leyenda breve sobre el origen de una flor o árbol importante para la comunidad, alternando fragmentos en dos lenguas (ejemplo: español y lengua originaria local).


• Se invita a los niños a identificar palabras que les parecieron diferentes o nuevas, y se e