La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: QUÍMICA 3º SECUNDARIA

Sesión 1 de 2: “La Tabla Periódica y las propiedades periódicas: Un enfoque por indagación y trabajo en equipo”

Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación, trabajo en equipo e interdisciplinariedad (ciencias, habilidades sociales).

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación (Pensamiento Crítico):

1. Dinámica breve:

   
   
   
   
   • Proyección de una imagen grande de la Tabla periódica sin nombres ni símbolos, solo colores por regiones (metales, no metales, gases nobles, etc.).
   
   
   • Lanzar preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué observan en la imagen?
     
     
     • ¿Cómo creen que están organizados estos cuadros de colores?
     
     
     • ¿Para qué creen que sirve organizar los elementos de esa manera?
     
     
     
     
   
   
   • Se forman equipos de 4 alumnos (los equipos serán los mismos durante las dos sesiones; deberán identificar roles dentro del equipo: moderador, relator, investigador y vocero).
   
   
   
   



2. Presentación del reto de indagación:

   
   
   
   
   • “Hoy investigaremos juntos: ¿Por qué la Tabla periódica está organizada así y cómo esa organización nos ayuda a predecir el comportamiento de los elementos?”
   
   
   • Se subraya la importancia de trabajar en equipo para resolver las preguntas durante la sesión.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

**Exploración y construcción del conocim