Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1/2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Secuencia: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Problema eje: Cuidado del ambiente

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes dialogan acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestran respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.

Fase 1: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (10 minutos)

• Dinámica motivacional e inclusiva:
  Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de entornos naturales: un río limpio, un bosque, un parque, pero también imágenes de estos mismos lugares contaminados o dañados.
  Se hará una ronda de preguntas para que todos los estudiantes (incluso aquellos con barreras de lenguaje, a través de imágenes, señas o símbolos) puedan participar:

  
  
  
  
  • ¿Cómo te sientes al ver cada imagen?
  
  
  • ¿Qué diferencias observan?
  
  
  • ¿A quién afecta que estos lugares estén dañados?
  
  
  
  



• Planteamiento del problema real:
  “Cerca de nuestra escuela, hay un parque que antes estaba muy limpio y bonito, pero últimamente se ha visto sucio y maltratado. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Cómo afecta a las personas, anima