Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Expresando nuestra convivencia a través del arte”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
PDA: Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Problema comunitario a atender: Convivencia

Secuencia Didáctica

I. Inicio (10 minutos)
Propósito: Propiciar la motivación y conciencia sobre la convivencia a partir de experiencias personales.

1. Bienvenida inclusiva: Saludo cálido a cada alumno, adaptando el saludo según sus necesidades (visual, auditiva, motriz, etc.)

   
   



2. Dinámica rápida “La rueda de los sentimientos”:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, sentados en círculo, expresan con un gesto, movimiento, sonido, palabra o color (de tarjetas) cómo se sintieron esta mañana en la convivencia con sus compañeros.
   
   
   • La docente valida cada respuesta, fomentando la participación de todos y el respeto a las diferentes formas de expresión.
   
   
   
   



3. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se llevan con sus compañeros?
   
   
   • ¿Qué cosas les hacen sentir bien o mal en el recreo o en clases?
   
   
   • ¿Qué colores les recuerdan momentos felices o tristes en la escuela?
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Experimentar y reflexionar sobre los lenguajes artísticos para expresar ideas y emociones sobre la convivencia.

1. Introducción interdisciplinar (5 min):
   
   
   • La maestra explica que en la comunidad escolar, todos conviv