Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Contenido:
Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Grado:
Segundo de Primaria (6 a 8 años).

Duración:
45 minutos.

Metodología:
Proyecto Comunitario, Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Problema transversal:
Valores (respeto y aprecio a la diversidad en la naturaleza y en las personas).

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre del proyecto comunitario
El docente introduce el proyecto: “Explorando la naturaleza de nuestro entorno y cómo la sentimos”. Se invita a pensar cómo la naturaleza (árboles, animales, agua, tierra, cielo) está presente en la vida cotidiana y en la identidad de la comunidad.

Dinámica de sensibilización:
Los alumnos se sientan en círculo. El maestro pregunta:

• ¿Qué elementos de la naturaleza hay cerca de donde vives o en tu comunidad?


• ¿Con cuál te identificas más y por qué?


• ¿Cómo te hace sentir ver este elemento natural? (curiosidad, temor, gusto, asombro)

El docente guía a los estudiantes a escuchar y respetar la opinión de los compañeros, resaltando el valor del respeto y la diversidad, y haciendo un paralelismo entre la diversidad natural y humana.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística y expresión de emociones
El docente presenta imágenes y sonidos de distintos elementos de