Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Historia 2º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (convivencia)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Recibe a los estudiantes y pregúntales: “¿Qué saben sobre Porfirio Díaz y cómo creen que trató a diferentes grupos?”.
   
   
   • Escribe sus respuestas en el pizarrón sin juzgarlas, fomentando un ambiente de respeto e inclusión, dejando claro que todas las ideas son valiosas.
   
   
   • Presenta brevemente el objetivo de la sesión (PDA) y explícales que hoy trabajarán en equipo resolviendo un problema histórico que les ayudará a entender tanto el pasado como la manera en que convivimos en la actualidad.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema (ABP):

   
   
   
   
   • “Imagina que eres reportero(a) en la época del Porfiriato y debes explicar a la sociedad por qué ciertos grupos (opositores políticos, prensa, campesinos, obreros, pueblos indígenas) recibieron el trato que recibieron por parte del gobierno. ¿Qué hipótesis puedes desarrollar sobre ello?”
   
   
   • Relaciona con la convivencia actual: “¿Cómo influye hoy el trato a los grupos en la convivencia dentro de la sociedad?”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Organización de equipos interdisciplinarios (incluyentes):
   
   
   • Forma equipos diversos, procurando que haya estudiantes con distintos estilos de aprendiz